Estrategias de comunicación para prevenir conflictos

 El segundo día de curso, la profesora del módulo denominado ' Identificationand coping with students at risk; Communication strategies for conflict prevention' - a través de numerosas dinámicas- trasladó a los participantes la importancia de una buena comunicación para evitar los conflictos en el aula.

Exposición de las conclusiones de uno de los ejercicios

En este sentido, se expusieron conceptos tan interesantes como: la comunicación verbal, paraverbal y no verbal; así como los tipos de comunicación: agresiva, asertiva y pasiva. Asimismo, Denisa -nombre de la profesora de dicho módulo- anotó la existencia de un cuarto tipo de comunicación: la pasivo-agresiva. Ésta suele aparecer en las aulas, sobre todo, cuando se trabaja en ella con alumnado de diferentes niveles.

Denisa clarifica gráficamente los tipos de comunicación

Además, otros conceptos trabajados durante las sesiones fueron:

a) Los diferentes tipos de escucha: la no escucha, la cosmética, la conversacional, la activa y la profunda.

b) La separación, exclusión, integración e inclusión en las aulas.

c) El aprendizaje social y emocional.

Gráfico sobre el punto 'b'

Gráfico sobre el punto 'c'

Uno de los conceptos más interesantes de la jornada fue el de: PERMA.

Este modelo es una teoría de elección  no forzada, se trata de una descripción de lo que las personas eligen libremente para incrementar su bienestar. Este modelo recoge las bases y los indicadores del bienestar, para conseguir sentirse bien, estar positivos y mantener esa actitud y sensación el mayor tiempo posible del día a día y de la vida.